Créée en 2006, la section sportive handball du collège Rouget de Lisle s’apprête à fêter ses vingt ans. Depuis la rentrée de septembre 2025, une nouvelle convention de quatre ans est venue faire évoluer son fonctionnement. Désormais, les élèves de la 6e à la 3e peuvent y être intégrés. « On a fait le choix d’élargir sur les quatre années d’âge pour avoir une vraie continuité dans les apprentissages », explique William Brocard, responsable de la section.
Jusqu’ici limitée à certains niveaux, la section regroupe aujourd’hui 37 élèves, répartis en deux groupes : les sixièmes et cinquièmes d’un côté, les quatrièmes et troisièmes de l’autre. Chaque jeune bénéficie de trois heures de pratique hebdomadaire intégrées au temps scolaire, au sein même du collège.
Une section ouverte, pas un simple outil de performance
Contrairement à certaines sections sportives, celle du collège Rouget de l’Isle n’a pas vocation à être uniquement un dispositif de haut niveau. « Elle n’est pas une section de perfectionnement pur et dur », souligne William Brocard. Si une majorité des élèves sont licenciés à l’USL Handball, la section reste ouverte à des jeunes extérieurs au club.
L’objectif est double : permettre aux licenciés d’augmenter leur volume de pratique, mais aussi attirer de nouveaux publics vers le handball. « L’idée est aussi de donner envie à des jeunes non licenciés de découvrir la pratique régulière », avec, pour certains, une adhésion au club par la suite.
Un projet éducatif au cœur du dispositif
Au-delà du terrain, la section sportive se veut un véritable outil éducatif. Cette saison, plusieurs interventions extérieures ont été mises en place autour de l’alimentation, de la préparation physique ou encore de la prévention des blessures. « On ne se limite pas uniquement à la pratique du handball », insiste le responsable, qui revendique une approche globale du sport chez le jeune.
Pour les plus ambitieux, la section peut aussi servir de tremplin vers des parcours plus exigeants, comme une entrée en pôle espoir. Mais ces cas restent minoritaires. « La section est surtout un outil pour permettre à chacun de s’épanouir et de progresser à son rythme », résume William Brocard.
Un projet structurant, appelé à se poursuivre et à se consolider dans les années à venir, au cœur de la vie du collège.
